O concurso SME SP para auxiliar técnico de educação, que foi autorizado na última terça-feira, dia 25, promete atrair uma grande concorrência. Além da oferta de 566 vagas, os aprovados e classificados na seleção receberão remuneração de R$3.280,74 e conquistarão a tão sonhada estabilidade no emprego, já que as contratações ocorrerão pelo regime estatutário.
A carreira de auxiliar técnico de educação é aberta a quem tem nível médio ou nível médio/técnico. A remuneração de R$3.280,74, para carga de 40 horas semanais, é composta da seguinte forma:
- Vencimentos de R$2.130,74;
- Vale-alimentação de R$600;
- Auxílio-refeição de R$550 (média para 22 dias de trabalho, sendo o valor unitário de R$25).
Próximo passo é definir a organizadora
Com a autorização do concurso SME SP, por parte do prefeito Ricardo Nunes, a Secretaria Municipal de Educação vai trabalhar agora na escolha da organizadora do certame. A expectativa é de que a instituição seja escolhida em curto espaço de tempo e o edital possa ser divulgado até meados do segundo semestre.
Conforme informado pela Assessoria de Imprensa da SME SP, os selecionados vão trabalhar em unidades educacionais no apoio administrativo, na inspeção escolar e no suporte para o funcionamento das unidades escolares.
O último concurso SME SP, para auxiliar técnico de educação, foi realizado em 2019 e teve organização da Fundação Vunesp. Na época, foram oferecidas 1.109 vagas imediatas. A seleção contou com provas objetivas e discursivas (estudo de caso), que aconteceram na mesma data, além de avaliação de títulos.
A prova objetiva do concurso SME SP, para auxiliar técnico de educação, contou com 60 questões, distribuídas por apenas quatro disciplinas:
- Língua Portuguesa – 15 questões;
- Matemática – 15 questões;
- Noções de Informática – dez questões;
- Publicações Institucionais e Legislação – dez questões.
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A Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ainda não informou se a estrutura de provas do concurso SME SP 2019 será mantida. Apesar disso, o edital passado é a melhor referência de preparação para quem pretende participar do novo certame para auxiliar técnico em educação.
Programa anterior é referência de estudo
Para orientação dos futuros candidatos do concurso SME SP, a CENTRAL DE CONCURSOS pública abaixo o conteúdo programático da última seleção para auxiliar técnico em educação. Não perca tempo e inicie agora mesmo os estudos:
CONHECIMENTOS GERAIS
Língua Portuguesa
Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários). Relações entre textos: verbais e não verbais. Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Pontuação. Classes de palavras – emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Voz Ativa e Passiva. Colocação pronominal. Crase.
Matemática
Resolução de situações-problema envolvendo os seguintes conteúdos:
Sistema de numeração decimal, problemas do campo aditivo (adição e subtração) e multiplicativo (multiplicação e divisão), números racionais e regra de três simples.
Localização e deslocamento. Formas espaciais e planas.
Medidas de tempo, massa e temperatura; perímetro, área; transformações de unidades de medida, sistema monetário.
Leitura de gráficos de barras ou colunas e tabelas simples.
Funções polinomiais do 1o e 2o graus.
Noções de Informática
Noções de hardware.
Noções de sistema operacional (ambiente Windows).
Edição de textos, planilhas e apresentações (Office 365).
Uso de Internet: navegador; recursos do navegador; busca na Internet; uso de ferramenta de mensagem eletrônica (e-mail, antispam e listas).
Noções de segurança (senhas, prevenção de vírus e outros códigos maliciosos, antivírus, SPAM e antispam, cópias de segurança).
Legislações e Publicações Institucionais
LEGISLAÇÃO FEDERAL
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 1988. Artigos 5°, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229.
BRASIL. Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Brasília, DF, 1990. Artigos 53 a 59; 136 a 137.
BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF, 1996. (redação atualizada)
BRASIL. Decreto no 6.949, de 25 de agosto de 2009. Promulga Convenção Internacional sobre os direitos das pessoas com deficiência e seu protocolo facultativo. Brasília, DF, 2009.
BRASIL. Lei no 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF, 2015. Cap. I e Cap. IV.
BRASIL. Lei no 12.288, de 20 de julho de 2010. Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis nos 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003. Brasília, DF, 2010.
BRASIL. Resolução CEB/ CNE no 5 de 17 de dezembro de 2009.Disponível em: https://www.legisweb.com.br/legislacao/?id=112015
LEGISLAÇÃO MUNICIPAL
SÃO PAULO (Município). Lei Orgânica do Município de São Paulo. Título VI, Capítulo 1, artigos 200 a 211. São Paulo, 1990.
SÃO PAULO (Município). Lei no 8.989, de 29 de outubro de 1979. Estatuto dos Funcionários Públicos do Município de São Paulo. São Paulo, 1979.
SÃO PAULO (Município). Instrução Normativa SME no 22, de 11 de dezembro de 2018. Dispõe sobre a organização das unidades de educação infantil, de ensino fundamental, de ensino fundamental e médio e dos centros educacionais unificados da rede municipal de ensino para o ano de 2019. São Paulo, 2018.
SÃO PAULO (Município). Republicação - Instrução Normativa SME no 13, de 11 de setembro de 2018. Reorienta o Programa "São Paulo Integral" nas EMEIs, EMEFs, EMEFMs, EMEBS e nos CEUs da RME. São Paulo, 2018.
SÃO PAULO (Município). Retificação - Instrução Normativa SME no 13, de 11 de setembro de 2018. Reorienta o Programa "São Paulo Integral" nas EMEIs, EMEFs, EMEFMs, EMEBS e nos CEUs da RME. São Paulo, 2018.
SÃO PAULO (Município). Decreto no 57.379, de 13 de outubro de 2016. Institui no âmbito da Secretaria Municipal de Educação, a Política Paulistana de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva. São Paulo, 2016.
SÃO PAULO (Município). Portaria no 8.764, de 23 de dezembro de 2016. Regulamenta o Decreto no 57.379/2016 que Institui no Sistema Municipal de Ensino a Política Paulistana de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva. São Paulo, 2016.
SÃO PAULO (Município). Portaria no 8.824, de 30 de dezembro de 2016. Institui, no âmbito da Secretaria Municipal de Educação, o “Projeto Rede”, integrando os serviços de Apoio para educandos e educandas, público-alvo da Educação Especial, nos termos do Decreto no 57.379, de 13/10/16, e dá outras providências.
SÃO PAULO (Município). Decreto no 58.526, de 23 de novembro de 2018. Institui o Plano Municipal de Promoção da Igualdade Racial – PLAMPIR. São Paulo, 2018.
PUBLICAÇÕES INSTITUCIONAIS
SÃO PAULO (Município). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da Cidade: Educação Infantil. São Paulo: SME/COPED, 2019. p. 11 – 62. Disponível em: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/51031.pdf
SÃO PAULO (Município). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da Cidade: Ensino Fundamental: Língua Portuguesa. 2. ed. São Paulo: SME/COPED, 2019. p. 12-60. Disponível em: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/50628.pdf
SÃO PAULO (Município). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da Cidade: Educação de Jovens e Adultos: Língua Portuguesa. São Paulo: SME/COPED, 2019. p. 38-48. Disponível em http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/51183.pdf
SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da Cidade: Educação Especial: Língua Brasileira de Sinais. – São Paulo: SME/ COPED, 2019. 168 p.: il, p. 65-72. Disponível em: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/51127.pdf
SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Currículo da Cidade: Educação Especial: Língua Portuguesa para Surdos. – São Paulo: SME / COPED, 2019. 184p.: il, p. 65-72. Disponível em: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/51128.pdf
UNESCO. Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: objetivos de aprendizagem. Brasília: UNESCO, 2017.Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252197.
